ムサビ日記 - ひだり -

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夏休み中に学生生活課から２回連絡が来ました。
日本学生支援機構奨学金と武蔵野美術大学奨学金に採用されたとのことでした。
私は前の短大時代から機構第二種奨学金を借りてるんですが、今年春には機構奨学金第一種とムサビ奨学金を出願してました。

機構奨学金は一般的な学生向けの奨学金です。
よっぽどお金持ちのお家でないなら借りられるようです。
要返済ですが、第一種が無利子、第二種が有利子と二種類の区別のある奨学金です。
それぞれの種類別を併用可。

ムサビ奨学金はその年の後期学費減免が受けられるという奨学金です。
返済不要ですが、採用人数が100〜200人くらいと少ないです。
ムサビには学部だけで4000人以上の学生がいるので、採用数の余裕はないと思います。

毎年春にそれぞれ出願可能なんですが、私は３年生のとき以外出願しました。
３年の時には直前に大震災がありました。
被害のない我が家は採用の見込みがなさそうだということで出願しませんでした。

出願にあたって、実家などとの学校指定書類のやり取りや収入証明書類等の複製が必要です。
例年、短期間で出願書類をそろえる必要があって大変です。

４月に出願手続きをし、採用されれば７月ごろ学校から連絡があります。
幸いにも７月に連絡があり、ムサビ奨学金に初めて採用していただきました。
成績が良好で経済的に非常に大変だったりすると採用されるらしいのですが、私以上に優秀で困窮している学生はとても多いと思います。
なので、今年採用していただいてとても嬉しかったです。
両親もとても喜んでくれました。

いや、貧乏っぷりでは結構負けないと思うんですけどね…。
私の実家から届く仕送り金額、家賃込みで年間10万あるかないかくらいです。
機構二種を毎月７万ちょっととバイト代で大学のそばに住んでます。
両親は家で畑の野菜食って生きてます。
妹が体育系私大３年に居ますし、自分も多浪したうえ２つめの学校に行かせてもらっているので贅沢できません。
でも１、２年の時から経済状況は変わってないので、今年は多分成績も向上したと認めていただいたのかと思います。
思い返せば、両親に少しでも報いたいと日々いろいろと励んだムサビ生活。
目に見える形で認めていただき、とても光栄な思いです。
大学の担当者の方、本当にありがとうございました。

機構一種の奨学金は、私はよくわかりません。
無利子なので採用基準は二種より少し高いんですが、成績に自信がないという友人が秋頃追加採用されたりしてました。
数日前、私も追加採用として連絡を受けました。
10月から奨学金を受けとれるそうです。
４月の出願資料に載っていた採用人数の記録を見ると、一種も二種もあまり差はないです。
個人的に、採用難度はムサビ奨学金と機構一種とではあまり変わらないんじゃないかなと思っています。
機構二種はよっぽど変な人じゃないならだいたい通るよ、と言われたことがあります。
初めて二種を出願するとき、高校の成績が平均値くらいだったので落選を心配してたんですが通りました。

とにかく、資金面でムサビ生活に不安のある方へ。
大学生活のお金が不安でしたら、機構二種なら借りれるはずなので出願してください。
ムサビに受かる学力なら借りれると思うので、お金の心配は軽減すると思います。
二種奨学金だけで自宅外通学も可能です。
バイトしなくても二種を毎月10〜12万借りてずっとそうしているクラスメイトもいます。
（私は大学二つ行って二種奨学金を６年くらい借りる人なので、そのクラスメイトの金額を優に超えましたww）

※大学生の生活費、ムサビ標準は10万くらいじゃないかなと思います。
家賃３万、光熱費１万、通信費１万、食費３万、その他雑費２万。

機構二種を借りるのが二回目の私でも毎月きちんと貸してくれているので、リピーターで金額でかくなっても大丈夫。
一種やムサビ奨学金に採用されれば少し楽にもなりますし、私も貧乏なればこそモチベーションもとても上がりました。
学校生活に励むにあたり、奨学金はとてもいい動機の一つになります。
私もなかなか採用されませんでしたけど、まいど成績表見て「私、頑張ってるよね！」ってやるのは楽しいです…。

私と同じようにお金の心配がある人が、私と同じように笑顔になれるよう願っています。

==いつも思いついたら２時間消費して長文投下しちゃうひだり==

「課題発見とか意味わかんねー」
「つーか課題って何？もうなくね？世の中いらないものであふれかえってんじゃん」

と言っていて、

うわあああああああああああああ
かわいいいいいいいいいいいいい

と内心もんどり打ってました。

それやっぱり毎年やるんですね！
狙ったかのように全てのデ情１年生が毎年同じ発言するのね!!!!

去年も聞いたし、一昨年も聞いたし、その前は自分たちが言ってました。
毎年全く同じ反応で全く同じ悩み方するって面白いですね。
デ情の先生方、ほんといい課題設定ですね。

「世の中には何にも新しい発見がなさそうなこと」
に気づくのは、とても大切なこと。
自分たちが生きている環境や状況を冷静に見つめることは、なによりもまず必要な姿勢です。
その姿勢を持って、「あらゆるものが氾濫する世の中に一つの筋道を見つけ出す」のがこの課題。

改めて考えてもたいした疑問や不便なんてないものです。
でもそれは環境や状況に甘え、妥協し、目をつぶっているからこその反応。
「疑問や不便を感じる」ことこそが「クリエイティブの入り口」なのです。
それを体感するのが課題発見。

ほんと、全人類が社会に出る前に課題発見やってケンカの一つでもやっておけばいいと思うよ。

「そうは言っても無理ゲーなんですけど！」
という１年生の皆さん。
とても対応できないような難題に対応してこそ、大人ですよ。
できないできないと言ってやらないで済むのは、子どもだけです。
初めてでほとんど何もわからないとは思いますが、課題発見は本やネットや普通の授業では勉強できない、「経験」が得られる課題です。
経験こそが最も得難く、得れば何よりも力強い学びなのです。

１年生はこの日記見てないと思いますが、４年生になっても社会人になっても役に立つ課題。
あと２週間でしょうか、全力でがんばってください。

以上、ゲリラ投稿でした。

==ひだり==

中学校時代は、マンガを描くことが面白くてしょうがない３年間でした。
授業中もマンガやイラストを描き、先生に没収されることもしばしば。
マンガを描くことにくらべたら、授業はとてもつまらないと思っていました。
教科書の下に隠れたマンガの次のコマを構想して、授業時間をやりすごしていた記憶があります。

別に問題児ではなかったですが、当時は授業がけっこう嫌いでした。
理由はいくつか考えられますが、特に「授業が印象的ではなかったから」かなと思います。

授業のテーマに沿って具体例を取り上げたら、事実を根拠で解説する。
思い出されるのは、黒板と世界地図と教材ムックのコピーばかり。
ありきたりな教材にうんざりし、聞き流してばかりいました。
今思えば、丁寧な授業を開講してくださった諸先生方にはかなり申し訳ない・・・。
教員の多彩な職務や忙しさをうかがい知る今では、反省しております。

でも私が中学生に戻ったら、といつも考えるようにしています。
私が開講する授業では、中学生の私に充実したと感じさせたい。
そのためには、生徒や学生に授業を興味深く思わせる工夫や努力が必要。
来年の教育実習を控えて、そんなことを考えながら過ごしています。

授業教材を大変工夫されている、横浜の先生のウェブサイト。
私が中学生だったら受けたい！
http://www.rika-kyouzai.sakura.ne.jp/

教材のチョイスや制作例を見ると、子どもの楽しそうな声が聞こえてきそうです。
先生も本当に楽しんで授業していらっしゃる様子がうかがえます。
そっか。生徒も先生も楽しまなきゃね。

楽しい教育実習、めざすぞー！

==ひだり==

Babylonは一昔前のソフトウェアで、翻訳ソフトとしてニーズのあったプログラムだそうです。
検索エンジンも兼ねていて、googleみたいな使い方もできないことはない、っつーか見た目はまんまgoogle検索。
ツールバーをインストールしたうえで、ブラウザにURL設定して使用するもののようです。

ですがこいつ現在のWEBユーザーには大変不評。
というのも、インストールすると全てのブラウザの検索システムをBabylonに設定してしまうんですね。
ブラウザを立ち上げたりホームページ検索かけたりすると、ことごとくBabylonに接続。
しかもインストールプログラムを全部削除してもブラウザの設定は書き換えっぱなし。
盛大にブラウザ設定ブッ壊してくれましたねちくしょう。

というわけで、Program FilesとかコンパネとかからBabylonと名前のついた一切のファイルを削除。
Babylonファイルは一部を削除するだけではダメ。
他に残っているファイルが消えたファイルを再生成するというウィルスまがいの仕様でねずみとり状態になります。
いや・・・消えてほしいときに消えないプログラムって何なんだよ・・・OTL

何とか目に見える全てのBabylonファイルを削除しましたが、さらに問題が発覚。
google検索ページから検索するものはgoogleで検索されますが、google chromeのURLバーから検索するものがBabylonで検索されてしまいます。
URLバーで右クリックして「検索エンジンの編集」で確認したところ、原因判明。
上記のオプションでは「URLバー検索がどの検索エンジンを使うか」を設定できるらしい。
知らなかった。
絶対googleになるんだと思ってた。親切なgoogle。
その検索エンジンの設定がやっぱりBabylonになっていました。
既定の検索エンジンをgoogleに変更した後、Babylonをリストから削除。
するとめでたく全ての設定が以前の通りに戻りました。
大変だった・・・。

わけわからんソフトインストールすんなよとか
そもそもエロゲやろうとすんなよとか
そんなことはどうでもいい
自分のパソコンに訪れたピンチをいかに脱するか
それがいま俺に求められているッ

という心構えで一人でトラブルシューティングできました・∀・ﾜｰｲ
他のWEBブラウザ全部設定戻すの億劫ですけどね・・・。
IEとFireFoxとOperaとSafariも同じ操作して設定戻す必要があります。
使わないけど無いと困る。
最近ブラウザがいとおしく感じるヘンな時があります。
何これ萌え？

P.S.
前回日記の不調の原因は「冷え」でした。
冷え性でむくむ私は身体が冷えやすくて代謝がおかしくなると不調になるそうです。
私が疲れている時に甘いものをとると、身体に水がたまって冷えるので不調が加速するとのこと。
疲れ＝甘いもの神話が崩れた瞬間でした＼＾o＾／

ムサビに通い始めてから内科診療は鷹の台駅と学校との間あたりにある「ゆずるクリニック」にお願いしています。
胃が弱いので、漢方中心の処方をしてくれるここの先生の診療と相性がよいようです。
インフルエンザの時くらいかな、西洋医学の抗生物質とかもらったの。
ほとんど漢方薬。
くすりだけでなく、飲食物の選び方と摂り方、身体の温め方や過ごし方、日ごろの対策なども積極的に指導してくれます。
そして今回は「あなた冷え性なんだから冷えるもの食べちゃダメって言ったでしょ！」と半年前の件を再指導。
すいません覚えてませんでしたｗｗ
お医者さんにたしなめられるの初めてｗ
なんかね、お母さんに体調管理してもらってるみたいで安心しました。
やっぱり町医者とかってすごくいいものです。

==ひだり==

Babylonは一昔前のソフトウェアで、翻訳ソフトとしてニーズのあったプログラムだそうです。
検索エンジンも兼ねていて、googleみたいな使い方もできないことはない、っつーか見た目はまんまgoogle検索。
ツールバーをインストールしたうえで、ブラウザにURL設定して使用するもののようです。

ですがこいつ現在のWEBユーザーには大変不評。
というのも、インストールすると全てのブラウザの検索システムをBabylonに設定してしまうんですね。
ブラウザを立ち上げたりホームページ検索かけたりすると、ことごとくBabylonに接続。
しかもインストールプログラムを全部削除してもブラウザの設定は書き換えっぱなし。
盛大にブラウザ設定ブッ壊してくれましたねちくしょう。

というわけで、Program FilesとかコンパネとかからBabylonと名前のついた一切のファイルを削除。
Babylonファイルは一部を削除するだけではダメ。
他に残っているファイルが消えたファイルを再生成するというウィルスまがいの仕様でねずみとり状態になります。
いや・・・消えてほしいときに消えないプログラムって何なんだよ・・・OTL

何とか目に見える全てのBabylonファイルを削除しましたが、さらに問題が発覚。
google検索ページから検索するものはgoogleで検索されますが、google chromeのURLバーから検索するものがBabylonで検索されてしまいます。
URLバーで右クリックして「検索エンジンの編集」で確認したところ、原因判明。
上記のオプションでは「URLバー検索がどの検索エンジンを使うか」を設定できるらしい。
知らなかった。
絶対googleになるんだと思ってた。親切なgoogle。
その検索エンジンの設定がやっぱりBabylonになっていました。
既定の検索エンジンをgoogleに変更した後、Babylonをリストから削除。
するとめでたく全ての設定が以前の通りに戻りました。
大変だった・・・。

わけわからんソフトインストールすんなよとか
そもそもエロゲやろうとすんなよとか
そんなことはどうでもいい
自分のパソコンに訪れたピンチをいかに脱するか
それがいま俺に求められているッ

という心構えで一人でトラブルシューティングできました・∀・ﾜｰｲ
他のWEBブラウザ全部設定戻すの億劫ですけどね・・・。
IEとFireFoxとOperaとSafariも同じ操作して設定戻す必要があります。
使わないけど無いと困る。
最近ブラウザがいとおしく感じるヘンな時があります。
何これ萌え？

P.S.
前回日記の不調の原因は「冷え」でした。
冷え性でむくむ私は身体が冷えやすくて代謝がおかしくなると不調になるそうです。
私が疲れている時に甘いものをとると、身体に水がたまって冷えるので不調が加速するとのこと。
疲れ＝甘いもの神話が崩れた瞬間でした＼＾o＾／

ムサビに通い始めてから内科診療は鷹の台駅と学校との間あたりにある「ゆずるクリニック」にお願いしています。
胃が弱いので、漢方中心の処方をしてくれるここの先生の診療と相性がよいようです。
インフルエンザの時くらいかな、西洋医学の抗生物質とかもらったの。
ほとんど漢方薬。
くすりだけでなく、飲食物の選び方と摂り方、身体の温め方や過ごし方、日ごろの対策なども積極的に指導してくれます。
そして今回は「あなた冷え性なんだから冷えるもの食べちゃダメって言ったでしょ！」と半年前の件を再指導。
すいません覚えてませんでしたｗｗ
お医者さんにたしなめられるの初めてｗ
なんかね、お母さんに体調管理してもらってるみたいで安心しました。
やっぱり町医者とかってすごくいいものです。

==ひだり==

しかし救われる瞬間というのはまれに訪れるものである。

講評が始まって10分、その日７案目くらいの案件を先生に見せているとき。
その７案目も第一回講評から練り直しまくっている案なのですが、これにも先生が「う〜ん」と眉をひそめたところで奇跡発生。

「うあー！じゃあもういっそ○○しなきゃいいんじゃないの」
と匙を投げた私。
もう散々考えて茹で上がった企画を調理する気力がどっか行った結果です。
先生に怒られると思ったら、先生
「あ、それいいじゃん・∀・」

ということで企画ほぼ採用決定・∀・

絵コンテをもう少し手を入れて整理すればほぼOKとのこと。
何かの神が降りてきた講評でした・・・。
グループメンバーからたくさんほめてもらいました。
わーい。

こんなことってあるんですね。

あと２週間でコンテの仕上げと撮影、加工、編集。
時間はありませんが、がんばるしかありません。

==ひだり==

CM映像研究という授業が始まりました。
オープンキャンパスのときにちょっと書いた授業のことですね。
３期は６月末から７月末までありますが、その１ヶ月でCMを１本作ります。
今は２週目。
うう・・・もう１週間終わっちゃっているんですよ。
でも企画が通らないんですよ。
うわぁあどうしよううおおおお

週に２回ある授業に企画案を間に合わせるだけでも大変。
もちろん、ほかの授業の課題もあります。
芸術祭展示の打ち合わせとか企画出しとかの作業も、まだまだあります。
貧乏学生なので、アルバイトも毎週。
首が回らないわーい＾∀＾
スケジュール帳真っ黒ですよ＾∀＾

でもこの期間を乗り切ったあとの手放しでくつろげる感じはたまらないんですよね。
達成感がすごいです。
時間もったいないってかみしめつつ
がんばってますようぉぉぉぉ

==ひだり==

今年は、クラスメイトが発起人をしている展示に参加する予定です。
メンバー集めにポスター貼ったり、会議計画したり宣伝方法をたくらんだり。
春から周到に計画して、やりたいことをできるかぎり実現してやろうという算段。
イベントごとを計画するのは楽しいです。

まだ人員は確定していませんが。
面白い展示にするためにはどうしたらいいかな？
どうしたらメンバー様の協力をいただけるかな？
見に来る人がどうしたら楽しめるかな？
などなど考えるのは、とても日常が充実します。
毎週楽しみに見てるアニメ見るのも忘れるくらいであります。
シュタインズ；ゲート見てます。疑似科学好きです。

実際に決めるわけではなくても、水面下で発案や構想拡張はどうしても必要ですね。
実現難易度の大小問わず、いろんなことを妄想して計画して実行しています。
実際に使うかわからないものとかも含めて画策中。
毎日ノリノリです。

だがしかし、私は今年の芸術祭生き残れるんだろうか・・・？
サークルのパフォーマンスがあるでしょう。
１丁目のサポートもあるでしょう。
展示のサポートもたくさんあるでしょう。
フリーマーケットもやりたいと思っているでしょう。

うーん。体がいっぱいほしいかもしれない。

==ひだり==

情報科で教育実習って、すごくレアらしいんですよ。
なぜかというと、情報科がものすごく授業時間の少ない教科だからです。

情報科は全部合わせても現在6単位しかなくて、大抵の高校ではいずれか１教科＝２単位を必修にしています。
１年間、週に１時間だけ授業をすれば単位が修了してしまう。
非常にライトな教科なんです。
なので他の教科の先生が掛け持ちで授業をする事が多く、専任教員が居ない事が多いのです。
だから数学や理科と授業時間をあまり区別せずに教えるケースも多くあります。
融通がきく教科というか、何とでもなる教科というか…微妙な立ち位置の教科なのです。

そんな中で情報だけで教育実習に行こうとすると、
「理科の時間内で教えて情報の単位を与えているから、本校には情報の時間がない」
「情報の専任教員がいないので実習生のフォローができない」
といった事態が起き、必然の結果として実習を断られてしまいます。

だねー、そうだよねー、受け入れしづらいよねー授業がないんだもん…。
というわけでさっそく、教育実習受け入れ先探しに難航している私です…。

実習校探しや交渉は３月から始めましたが、
現在お願いをしている学校の受け入れ可否を回答していただけるのが７月ごろ。
もし受け入れていただけないことになりましたら、その時からまた交渉可能な高校を探すことになります。
ただその時はもう受け入れ先探しの時期ではないので、私が希望する年度に受け入れていただける学校が見つからない可能性があります。
最悪、１年遅れて教育実習、ということも…実際にある、と…。厳しいっ。
就職活動もするつもりなので、よい方に望みをかけまくる毎日です。

教育実習は、現状こんな感じです。
教職は生半可な気持ちで履修出来ないとさんざ言われますが、確かに本当です。
教師になる覚悟、教職課程をやりきる意志。
強靭な精神力がないと教壇に立つことはできません。

教職課程は与えられて修めるものではありません。
もぎとって食って飲みこんで、自分に手繰り寄せるものです。
「窮地に立たされて落ち込んで、自ら手放すくらいの教師ならいらない」というメッセージだと受け取りました。
だから万が一があっても大丈夫だよ！
私ちゃんと免許取るまでがんばるよっ！

明日は念のため、教務課に今後の指示を仰ぎに行ってきます。
教職のことを思うと緊張して、チキンの私はすっかり眠れません…。
辛いよー辛いけど頑張れば先生になれるかもしれないんだもん頑張るよー！
苦労は人間を大きくすると思うの。うん。

==ひだり==

学科のパンフレットなどでも紹介がありますが、学生の目線からここでご紹介。
デ情は総合的にデザインを捉える学科なので、各技術や分野に特化する「専攻」がありません。
3年後期以降のゼミで
・ブランディング
・出版・編集
・メディア
・インタラクション
・写真
・情報システム
とかを詳しく学べますが、研究対象は基本、自分の興味です。先生の指示じゃないです。
基本的に一切の技術は自習です。
自習する習慣がないと、実りのない大学生活が淡々と流れていくので要注意です…。

グラフィックデザインは視デ、映像は映像と特化した学科がありますから、デ情で研究したければ自習。
でもその分野に絡んだ授業は沢山開講されているので、それをきっかけに卒業研究や就職まで続けることができます。
でも授業はあくまできっかけ。あとはやっぱり自習。

私は今のところ写真と情報技術を学んでます。
情報技術は、たびたびお伝えしている教職【情報】のため。

写真の授業は、デ情3年の必修授業で選択して履修中。
カメラの構造、デジタル一眼レフの機能や使い方を詳しく講義・実践します。
少人数制のゼミ授業です。
実はムサビに入学する時、デジタル一眼の使い方を教える授業を取りたかったんです。
全学2年以上向けに開講している写真技術講座があるんですけど、全学で20人くらいしか履修できません。
倍率高そう…それに１〜２カ月の集中講座で、他の授業と重複するから履修できない。
諦めていたところにこの学科必修授業。
天の恵みですね。
他の必修授業も人気が高くて悩みましたが、非常に楽しく満足です。

というわけで、写真やりたい受験生の方。
デ情で写真を学びませんかっ。

==ひだり==

「情報化社会って要するにパソコンでしょ」と結論しがちですが、ちょっと違います。

パソコンだけでなく、ネットワークやコミュニケーション、書籍や雑誌・映像などのメディア、言語や人種を超えたインターナショナリズムなどなど…。
今日、膨大な情報とともに世界は回っております。
これは現代ならではといえる情報の社会。イコール、情報化社会。
いっそパソコンが無い状況でも、現代において情報なしに社会が動くことはありません。
そんな現代にデザインはどう関わっていくのか？

以上がデザイン情報学科の学科コンセプトです。

・・・・・・たぶんね。

パソコンがなくたって情報はあるので、学生はパソコンには縛られておりません。
パソコン操作の教育があるのは、現代のデザイナーのたしなみみたいなものです。
ので、いっそパソコン音痴でも卒業できないことはありません。

学生はデザインを介して「情報」や「現代」の「問題」に挑戦していっております。
また「夢」「希望」を追いかけてもおります。
デザイナーや編集者、作家や企画などなど多くの分野に挑戦していくのです。
デ情が学内で就職率No１というのは、学科が特定分野を想定した職業教育をしてないからです。
いわく「世の中にあるものはすべて仕組まれたものなんだから、要するにそれはデザインだ」と。
現代に通ずる根本的なデザイン意識の教育に重点を置く学科ゆえかな、と推察しております。

１年生のうちにこの思想をたたき込まれます。
でも２年になっても、なんのこっちゃわかりません。
３年になってなんとなくわかったような気になりますが、就職してもよくわからないというのが実際のようです。
でもこのデ情マインドみたいなものは、学んでいくうちみんな持っていきます。
影響力の強い、すばらしい先生方がいらっしゃるからこそです。

…でもまあ、就職できるかどうかと思想がしっかりするかどうかは別でございます。

３年になっても希望の職種がはっきりしない学生もココにおりますのよおほほほほほほ

==ひだり==

パソコンを買うときは、まずどの程度の性能のものがほしいか目安を決めてください。
４段階に分けて説明申し上げます。
（なお、今回よく書く「メモリ」とは、パソコンが持つ疑似的な作業領域のことです。
一度にどのくらいたくさんの並行作業ができるか、という目安の数値です。）

１、「インターネットやメールを使いたい」
２、「アルバム写真と音楽の管理、ホームページ作成に使いたい」
３、「イラストや印刷物、音楽の制作に使いたい」
４、「複数の制作物を同時進行したい、映像制作や編集に使いたい」

１、「インターネットやメールを使いたい」
ノートパソコンよりずっと小さい、ネットブックがおすすめです。
モバイルPCというのでしょうか。ビジネスマンの社外ツールですね。
インターネット、メール、WordやExelの閲覧や簡単な編集、簡単なゲームなどができます。
Photoshopなどは動かす想定すらされてないスペックだと思いますので、使えない前提です。

２、「アルバム写真と音楽の管理、ホームページ作成に使いたい」
一般に見かけるノートパソコンレベルの作業です。
大手電気店でセールの目玉商品として販売されているPC。
一般家庭の使用目的には耐えますが、クリエイターには厳しいときがあります。
Photoshopは動きますが、データサイズや作業内容によってはフリーズします。
詳しい友人によれば、目安「メモリサイズが２GB無いものはまずい」とのことです。

３、「イラストや印刷物、音楽の制作に使いたい」
最近はPCの性能もいいので、メモリ４GBのPCもわんさか売っています。
↑のワンランク上のやつ、メモリ４GBあればほとんど問題なく美大の授業に使えると思います。
先日お話した私のデスクトップPC(2007年産）、調べたらメモリ２GBでしたから大丈夫ですよ。
本当によく動いていますねこのPC…。

４、「複数の制作物を同時進行したい、映像制作や編集に使いたい」
プロ並みの高解像度イラストを描く時とか、映像をエンコード（観れる形に圧縮）する時。
データが半端ないサイズなので、メモリ４GBあっても激烈に処理が重いです。
そういうときにサクサクやりたい方は１〜３よりもずっと高品位スペックPCを求めるといいようです。
でもここまで来ると、美大で必要な範囲は超えてしまっています。
同業者と情報交換しながら買い足すレベルなので、気にしない方がいいかもしれません。

次にデスクトップとノートの違い。
デスクトップは本体の中身をパーツ単位で入れ替えられるので、細かいチューンナップや簡単な修理が自力でできます。
パーツが故障したときは故障部分を取り換えるだけで済み、新しいパーツを追加するのもかんたんです。
難点もそれなりに多いです。
本体、モニター、キーボードなど複数のユニットに別れているので部屋の中で場所をとり、配線が多くコンセント数も増えます。
電圧もそれなりに必要で、タコ足配線で電圧が足りずパソコンがシャットダウンすることも。
ノートパソコンは本体、モニター、スピーカー、キーボードが１ユニットに収まって、狭いワンルームになじみます。
電力消費も小さく配線も簡易化されており、インターネット回線傍受用の無線LAN内蔵で外出先で使いやすいものが多いです。
こちらも難点はそれなり。
液晶モニターが壊れたら、たいていはパソコンごと買い替えた方がいいと言われます。部分故障に対応しづらいのです。
またパソコンの中身は専用部品ばかりなため、デスクトップでは可能な「メモリの増設」などができません。

用途と目的次第、ということでしょうか。
メインPCとして作業はデスクトップ、出先での作業や会議にはノート、という図式まんまですね。
大学生のうちは、いくら美大でも２台買う必要はありません。
説明が長くなりましたが、ぜひお好きな方をどうぞ。

==ひだり==

Windowsは日本でのシェア率No.1を誇ります。
日本のスタンダードOSです。
日本人ならWindowsだろ、という感じでしょうか。一般的なんですね。
Winは多くの学校機関が教育に使用しているし、だいたいの職場で通用します。
Word、Exel、PowerPointは使えて損はないツールです。

対してMacは欧米でのシェア率がとても高いです。
Windowsと人気は半々です。
デザイン性の高さや処理速度の速さが特長で、優秀な機能を多く備えています。
Mac一台あればなんでもできちゃう感じ。
操作や構造もわかりやすく、慣れが早いです。
またAppleがデザイン業界に優しい企業なためか、デザイナー御用達OSでもあります。

それで、どっちがいいのかという話ですが、

どっちでもいいですよね、ほんと。

それぞれ利点がありますが、片方には出来てもう片方には出来ないということはほとんどありません。
どっちでも十分に目的を達成できますし、不便はありますがデータ共有もできます。
何より、デ情では１年生のうちにどちらの使い方もマスターさせられます。
どっちでもよいのです。
どっちも高機能だから。

Winの方が安価で手に入ることが多いので、私は値段でWinに軍配をあげております。
でも学校ではMacですね。
学校のWinに入っている初期化ソフトがやたら重いときがあるのです。
ただ、今年から学校もWindows7になり、初期化ソフトが少し軽くなりました。
それで最近はプログラミング系はWin、WebとDTPはMacでと使い分けております。
使ってみると、それぞれに向いているなと感じる利点があるのですよ〜。

==ひだり==

私のPC環境を申し上げますと

機種はデスクトップ型のDell Inspiron 530
Intel Core 2 Duo CPUでWindows XP Professional搭載。
ハードディスクは３００GB
メモリはよくわかりません。
2007年ごろにグラフィッククリエイター仕様として売られたパソコン（18万）です。
もう古の遺物ですが、老いてなお現役です。
大事に使っているつもりなので、古いゆえの弊害はそれほど起きておりません。

2004年ごろ購入したノートパソコン（16〜18万）は８０GBしかHDDがありませんでした。
ほんとうに進化したものです。

今新しいパソコンを買うとすれば、だいたいはこいつらよりましなパソコンばかりです。
３万円くらいで目玉商品にされているものは怪しいですけども。
大学で映像をやる予定の人は、ちょっと奮発してワンランク上のPCを購入した方がいいと思います。
メモリ容量をケチると、泣きを見る日がいつか来ますね。
でもデスクトップはカスタムできるので、案外どうとでもなるものであります。
お金さえ許せば、ですが。
10万円もあれば、今は完成品のデスクトップPCがよい質で手に入るようです。
私は全くお金が許しません。

全くパソコンの事がわからない方は、一度研究室や２年生以上の詳しい学生に聞くといいです。
結構な人数の学生がAdobe Master Collection（通称マスコレ）が動くパソコンを持っていまして、安定して使える環境を推察してくれると思います。

あ、モニターは16：9のHDMI端子つきが絶対いいですよ。
「画面の作業領域が広く」て「入力画質が綺麗」ということです。

WindowsとMacの違いが書けなかったので、もう一個続けて記事書きます。

==ひだり==

入学時は「なんで土曜日まで授業あるんだよー」と文句も言ったものです。
高校も短大も予備校も、土曜は休みだったしね。
でも実際には、土曜も授業をしてくださらないと困るんです。

単位の話は他の学生さんの日記などで既出でしょうが、改めましてもう一度。
単純に計算していくと。
ムサビの授業は年あたり、前期と後期の２期制。
一日４コマ授業を取っても、週6日で半期あたり24コマ。
年間では48コマ、４年間では192コマです。
1コマあたり、通常２単位、体育は1単位もらえます。
卒業所定の124単位など余裕そうに見えますね。

でも４年生は就職活動や卒業制作で授業をほとんど入れません。
だから３年生までの３年間に、授業時間は年48コマ×３年＝144コマ。
３年生までで124単位を超えておこうとすると、全体で20コマ程度の余裕しかありません。

なお、私は教職課程を履修しています。
教職関連授業は情報科では30コマ60単位程度ありますが、 そのうち12単位しか卒業単位に算入されません。
教職の12単位を卒業単位でとったとしても、教職は24コマ48単位残っている計算。
4行前に言った20コマの余裕をすべてあてると「ちょっと足りないじゃん」という計算です。

1年生の初めに行われる教職履修希望者のガイダンスで、かなりきつめに「教職は生易しくないよ」って言われます。
以上のように単位的にもギリギリだから、ということが一番大きいのではないかと思います。
卒業単位や教職単位が足りなくて教職免許発行できず、ということはよくあるそうです。
単位ギリギリ切りつめて、卒業単位にもならない教職授業をとるのはひとえに教職免許のため。
普通の学生のような余裕はなくなるが、やってやれないことはない。
それが教職課程の履修です。

ほらね、というわけで土曜日がなくなると教職課程には無理が出ちゃうんですよ。
授業の空きコマ数が６分の１減るので。
土曜日は貴重なんです。

もちろん、外部企業の第一線で活躍されている先生が講義にいらっしゃるのが多いのも土曜日。
社会的には休日でも、学生にとっては有益な学習日になってるんですね。
私は人一倍怠けものですが、大学も休日返上で学習機会を提供してくださると思うとありがたい思いです。

==ひだり==