ムサビ日記 - 四輪駆動 -

赤岩さんからトラックバックをいただき
ゆかさんからもコメントをいただき早く書かなきゃっ！・・‥と書き続け公開するまでに一週間。
もともと書くのにめちゃめちゃ時間がかかるタイプだけど本当にこういう話は書くのが遅い。

『お前のパソコンそれでCore2Duo入ってんの？』
　
ってつっこまれそうなぐらい遅い。
たぶんこんなこと書いて話がそれていくから遅くなるんだろうな。
という訳で今回は
　
　
『美術教育はなぜ必要か』
　
　
確かに根本的な問題なので授業でも度々問われ、
それらしい返答はしてきたつもりです。
　
しかし“それらしい”というだけで、
決してそれが解答だという訳ではなく私の中では小学６年生ぐらいに
　
『何で勉強してるの？』
　
と聞き
　
『義務教育だから』
　
と、覚えたての単語を答えるようなものです。
　
　
初めに言っておくと、私はそのような“それらしい答え”はこのブログで書くつもりは全くありません。
12年間の教育過程を終えた私の経験から私の言葉で
書きながら答えを探していきたいと思っています。
要するにまだ答えは出てない訳で・・・
　
だから分からないものは分からないというし
曖昧な記憶で適当なことを書くかもしれないし
最終的に『学校は２次元の中だけでいいよね。』
とか言ってしまうかもしれない。
そのようなことを言ってしまっても、それは読み物として読んでほしいです。
　
まぁそんな結論に達してしまったらこどものじかんを見直して
『そんな小学生いるかよ！』と突っ込んでから考え直したいと思います。
　
　
という訳で赤岩さんの結論について、私なりの反論。
　
赤岩さんは『美術の授業は、
「絵をうまく描くこと」を追求するための訓練の時間、ではなくて、
作品制作をがんばることで、人間としての成長をする時間。』
だと考えているみたいですね。
　
　
では『絵をうまく描くこと』を追求するのでなければ
他のものを頑張る事でも同じように成長するのではないでしょうか？
　
私の場合、学校生活で一番人間として成長したと思うのは美術を志しておきながら
確実に部活（スポーツ）だと思っています。
前回例にだした受験勉強を頑張ることだって、十分人間を成長させるはずです。
　
そう考えると『美術』だからこそというものはやっぱり
色や形によって何かを得ることだと思います。
※あくまでも私の意見なので赤岩さんの結論を否定している訳ではありません。
　
　
ちなみに義務教育は生きる力を養うというのが定説です。
その生きる力というのが
自立、コミュニケーション能力、教養(←ちょっと表現違うかも)で
例えば親がいないと生きられない（自立していない）
コミュニケーション能力に欠けているニートは生きる力が無いという扱いなのです。
　
そぅ言われて心が痛むのはきっと春休みにニートみたいな生活していたのもあるけれど、
改めて考えると絵が好きな人ってニート率高くないか？（爆
　
はたしてそんな感じで美術を通じて生きる力を養えることとは？
　
　
　
　
　
・・・・・・とりあえずこどものじかんでも見るとするか。